Concept général

Ce projet vise a compléter le système éducatif africain qui doit, d'une part, faire face à un afflux grandissant d'étudiants et, d'autre part, permettre de rénover les capacités universitaires actuelles qui ont souvent un déficit de matériel et d'enseignants.

Ce projet est très ambitieux et se met en place d'une manière pragmatique, en gardant le souci d'associer pas à pas les responsables africains.

Principes pédagogiques généraux

• Le contenu est, pour chaque cours, clairement identifié et vise à ouvrir les disciplines scientifiques et techniques à un nombre accru d'étudiants qui seront sensibilisés à l'adaptation des formations dispensées pour répondre aux besoins des états et aux déboucheés professionnels.
• Le modèle d'enseignement s'appuie sur des matériaux d'instruction comportant, à côté de la partie théorique, le traitement d'exemples pratiques sous forme d'exercices, de travaux dirigés et de différents documents pour illustrer les lois fondamentales. Le système d'enseignement suppose un encadrement local des étudiants, un système de contrôle continu et un système d'évaluation pour chiffrer l'adéquation du cours au niveau des étudiants.
• Les étudiants bénéficient, outre des documents écrits concernant les différents cours, de la possibilité de faire appel aux techniques audiovisuelles les plus modernes permettant, grâce au réseau Internet, d'être reliés aux enseignants et à un système bibliothécaire mondial.

Campus de Nouakchott

Les équipements de reception des activités de l'UVA ont été installés dans l'anceinte de la Faculté des Sciences et Techniques de l'Université de Nouakchott par une equipe de techniciens de COMSAT au cours de la semaine du 4 au 9 Juillet 1998. Ces équipements ont reçu la visite du Ministre de l'Education Nationale et du Recteur de l'Université le 11 Juillet 1998. L'UVA a entamé à partir du 24 Juillet 1998 la diffusion d'une série de séminaires d'interêt général et de formations non diplomantes.

Les thèmes des séminaires diffusés portaient sur des sujets aussi importants et variés que l'informatique et l'an 2000, la gestion concurrentielle, la création d'entreprises en Afrique, les déchets urbains et leur gestion, l'environnement et les odeurs, le management stratégique, la publicité, les états financiers, la négociation. Pour chaque séminaire diffusé, un modérateur a été désigné. Ces modérateurs, choisis parmi les professeurs de l'Université ou les cadres supérieurs des secteurs public et privé, ont largement aidé les auditeurs dans la maîtrise et l'exercice aux notions abordées par les conférenciers. Ils ont également répondu directement à de nombreuses questions et ont convenablement géré les périodes de questions-réponses en direct attribuées à notre site.

Les formations offertes par l'UVA ont été suivies par un public nombreux et assidu constitué de professeurs, de cadres supérieurs, de techniciens, d'étudiants et de responsables de collectivités locales, d'associations ou d'ONG.

Depuis l'année 2003, l'UVA s'oriente vers les formations diplomantes. A ce sujet, notre campus a été sélectionné avec quatre autres centres francophones à délivrer une formation diplomante ( Bachelor) en sciences informatiques en partenariat avec l'Université de laval au Canada. Ce programme a démarré le 12 janvier 2004 avec une promotion de 30 étudiants.

En 2007, le centre accueille deux cohortes du Bachelor. La première suit le semestre 7 (l'avant dernier) et la seconde suit le semestre 4.